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川田学 著・編

（ひとなる書房）
A5判/208ページ/2026.6.23発行

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■内容■
揺れる保育者を全力で肯定する現場への信頼に満ちた１冊。保育とは、子どもとともに、だれも予想しなかった小さな未来をつくっていくこと。計画通りいかなくてあたりまえ。では、保育者の「子ども理解」はどうあったらいいのか。主体性・環境・あそびの３つの視点からアップデートする。前作『保育的発達論のはじまり』の読者からもっとも多く寄せられる問い、「子どもの主体性を大切にする保育とは何か？」へ応答。１章　関係のなかの保育、関係のなかの子ども

■目次■
１章　関係のなかの保育、関係のなかの子ども

２章　「主体性」の落とし穴

３章　「主体性」の関係論――「つながり」を読みとく

４章　ゆらぎのなかの「子ども理解」

５章　保育実践の役割としての「つながり」の豊富化

６章　ぼっこと子どものエコロジー

７章　いきものとしての環境

８章　保育のなかのハタ的なるもの

９章　環境としての年齢――異年齢保育が問いかけていること

10章　やすむこととあそぶこと

11章　あそびの論理、あそびの倫理