高山静子 著/おおえだけいこ 絵
(郁洋舎）
B5判/160ページ/2021.3.12発行
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■内容■
保育者（保育士や幼稚園教諭等）の言葉は、子どもの人格形成に大きな影響を与えます。しかし、集団の保育で、保育者が子どもたちとどのように関わるかは、とても難しいものです。
本書では「応答的な関わり」「肯定的な関わり」「子どもを尊重する関わり」「安心と安全を守る関わり」など、保育者の言葉と関わりの基本を説明しています。本書の「関わり」は、「言葉かけ」や「声掛け」のような一方向の言葉とは異なる「応答的な会話」が中心です。
本書には、授業や園内研修で活用できる18のスキルアップ演習が掲載されています。一つの演習は20分から1時間程度で行うことができます。演習を行うことで、保育者の言葉の質を高め、子ども・保護者との関わり、同僚とのチームワークの質を高めることができます。
保育者の倫理と不適切な保育にも触れているため「保育者論」のテキストとしても最適です。
本書に含まれるテーマ、内容、演習等
★なぜ、専門性に基づく関わりが必要なのか
１ 子どもの「保育」の観点から
２ 保護者の「子育て支援」の観点から
３ 専門職の観点から
★関わりの原則〜子どもでも保護者でも同僚でも実習生でも
１ 人間観〜人間をどんな存在として見るか
２ 支援の目的と価値
３ 保育者の姿勢と態度
４ 関わりの５つの基本
５ 保育者が抱える関わりの矛盾
★大人と子どもに共通する関わりの技術
１ 肯定的（ポジティブ）な関わり
２ 相手を尊重し自己決定を促す関わり
★乳幼児と関わる技術
１ 生活の仕方や社会のルールを知るための関わり
２ 子どもの安心と安全を支える関わり
３ 子どもの学びを支える関わり
＊幼児期の終わりまでに育てたい「話し言葉」のリスト
★集団を対象にした関わり
★チームの質を高める関わりの技術
１ 自分の意見や限界を伝える
２ 互いの強みと弱みを生かした関わり
★専門職にはふさわしくない関わりをなくす
１ 教育と福祉の専門職にふさわしくない関わり
＊保育の専門職としてふさわしくない言葉の例
２ ふさわしくない関わりをなくす環境づくり
３ ふさわしくない関わりをなくす専門知識
★関わりの質を高める18のスキルアップ演習（園内研修）
本書は、2019年に出版した『保育者の関わりの理論と実践~教育と福祉の専門職として』（エイデル研究所）に、新たな知見を加え、演習の追加と写真の差し替えや図表等の修正を行って、新たに刊行するものです。
■目次■
はじめに
第1部 理論編
第1章 なぜ、専門性に基づく関わりが必要なのか
１ 子どもの「保育」の観点から
２ 保護者の「子育て支援」の観点から
3 専門職の観点から
第2部 実践編
第1章 大人と子どもに共通する関わりの技術
１ 肯定的（ポジティブ）な関わり
２ 相手を尊重し自己決定を促す関わり
第2章 乳幼児と関わる技術
１ 生活の仕方や社会のルールを知るための関わり
２ 子どもの安心と安全を支える関わり
３ 子どもの学びを支える関わり
幼児期の終わりまでに育てたい「話し言葉」のリスト
４ 集団を対象にした関わり
第3章 チームの質を高める関わりの技術
１ 自分の意見や限界を伝える
２ 互いの強みと弱みを生かした関わり
第4章 専門職にはふさわしくない関わりをなくす
１ 教育と福祉の専門職にふさわしくない関わり
保育の専門職としてふさわしくない言葉の例
２ ふさわしくない関わりをなくす環境づくり
３ ふさわしくない関わりをなくす専門知識
第3部 演習・園内研修編
関わりの質を高めるスキルアップ演習（園内研修）
18の演習のねらいとテーマ
言葉の選択と定義について
