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神長 美津子　著
（小学館）
B5判/112ページ/2025.7.16発行

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■内容■
「10の姿」で「架け橋期」の連携を考える

幼保小連携のために「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（「10の姿」）をもとに子どもの姿を話し合い、育ちや学びの連続性を確保していくための参考書。
5歳児と小学一年生の2年間は、生涯にわたる学びや生活の基盤を作る重要な時期。幼保小の架け橋プログラムでは、その間を「架け橋期」として幼児教育と小学校教育の双方から歩み寄り、「学びの連続性」を確保していくことを求めています。
そのためには、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を読み解き、活用することは欠かせません。
本書では、「10の姿」を各項目に添って、具体例を挙げながら丁寧に解説。
そして「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」をキーワードに実際に園でどのような話し合い、園内研修がされているか、六つの例を紹介しています。
また、5歳児と小学一年生に共通した「あるある」エピソードについて幼児教育、小学校教育のそれぞれの立場から話し合い、「子どもの学び」を共有し、指導をつなぐためにはどうしたらよいかを考えます。
 

■目次■
はじめに　５歳児と小学一年生をつなぐ「架け橋期」への取り組み／第１章　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を読み解く（幼児教育において育みたい資質・能力と「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」／健康な心と体／自立心　ほか）／第２章　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を活用して話し合い・学び合う園内研修に（保育の質を高める園内研修／３歳児クラスの実践から　山形・高畠町　まつかわ幼稚園／３歳児クラスの実践から　東京・文京区　文京区立本駒込幼稚園　ほか）／第３章　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」から架け橋プログラムへ（座談会　幼児教育と小学校教育の「あるある」／何を育てているの？／「○○ランド」って同じ展開？　ほか）／おわりに　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」がつなぐ未来に向けて