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大豆生田啓友 著
（学研）
菊判/144ページ/2025.5.22発行

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■内容■
「べき」「ねば」な保育からワクワクする保育へ
今、多くの園が保育の質の向上を目指し、「子ども主体の保育」へ動き出しています。一方、現場からは、「子どもの主体性をどこまで認めればいいの？」「小学校に行って困りませんか？」という声が聞かれます。そんな、子ども主体の保育に関する素朴な疑問を、大豆生田啓友先生がわかりやすく解説。環境構成、あそび・生活、かかわり……保育の中の思い込みを、子ども主体の保育の視点で捉えなおしてみると、どうなるのか？　「べき」「ねば」な保育からワクワクする保育へ、保育の質向上へのヒントがたっぷり詰まった一冊です。

■目次■
■序章　子ども主体の保育−大切にしたい３つの視点
■第1章　環境構成をもう一度、考えよう
＜環境構成の思い込み＞絵本は季節にあったものだけを置く？
⇒子どもの興味・関心を絵本棚に反映する
＜環境構成の思い込み＞壁面には手作りのかわいいウサギやゾウ？
⇒壁面を保育に活用する
＜環境構成の思い込み＞製作の素材は、その都度支給？
⇒自由に素材や道具を使うことで、学びが生まれる  　ほか
■第2章　あそびと生活を見直してみよう
＜あそび・生活の思い込み＞散歩はいつも同じルートを安全に？
⇒散歩は豊かな保育内容につながる経験の場
＜あそび・生活の思い込み＞週案・月案は前年度のものを踏襲する？
⇒自分もワクワクおもしろがれる計画を作る
＜あそび・生活の思い込み＞クラス全員で「いただきます」？
⇒食事においても子どもの選択や決定を尊重する    ほか
■第3章　発想の転換！　子どもとのかかわり
＜かかわりの思い込み＞困った子に援助が偏る？
⇒すべての子どもの「思いや願い」に気づくような振り返りが必要
＜かかわりの思い込み＞子どもをうまく統率できる保育者がよい保育者？
⇒充実した活動の積み重ねで、落ち着いた雰囲気が生まれる
＜かかわりの思い込み＞子どもの問いには、なんでも答える？
⇒子どもの問いを一緒に考え、探究活動に広げる  　ほか