冨田 久枝 監修
(成美堂出版）
B5変型判/160ページ/2025.2.10発行
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■内容■
現場で「気になる子」へのサポートに戸惑っていたり、保護者への対応に悩んでいたりする若き保育者に向けて、様々な視点での対応を提案し、よりよい保育ができるポイントを解説。
園の一日に沿って56の事例をあげ、その子の特性と背景を考えた適切なサポートを提案し、簡潔な声かけの例を紹介。難しい保護者対応や、現場保育者の声も掲載。
巻末には「子どもに伝わる絵カード」を収録。
■目次■
【第１章】 「気になる子」とは
o 「気になる子」ってどんな子？
o 「気になる子」に最初にすることは
o 気になる子の「いつも」を知ろう
o 発達障害を理解しよう
【第２章】 シーン別・気になる子への対応＆保育サポート実例集
o 「気になる子」への接し方＆話し方
＜登園のとき＞
o 登園を嫌がり、保護者から離れない
o 朝、保育者や友だちにあいさつができない
o 登園しても保育室になかなか入らない
o 一人で登園後のしたくや次の準備ができない
＜保育活動のとき＞
o 保育室から勝手に出ていってしまう
o 保育活動に集中できずに、保育者の話を聞けない
o 一人お昼寝しないで騒いでいる
o 場面を転換すると、次についてこられない
o みんなと一緒の準備や役割ができない
o 紙芝居や制作活動など、興味がない活動はやらない
o 終えていないのに一人で別のことを始める ほか
＜友だちとの関わり方＞
o 友だちと関わらず一人で遊んでいる
o 友だちを叩いたり噛んだりする
o 自分の好きなおもちゃを独り占めしたがる
o 友だちから話しかけられても答えない
o 友だちとよくケンカになってしまう
o 自分のペースややり方に強くこだわる
o 友だちの顔や名前が覚えられない ほか
＜ことばの問題＞
o すぐわかるようなウソをつく
o すぐに「できない」と言って投げ出す
o 状況を問わず、ずっとおしゃべりを続ける
o 園では自分の思いを話せなくなる
o 同じ言葉や歌を何べんも繰り返す ほか
＜行動の問題＞
o 手や体の汚れを極端に嫌がる
o 特定の音を怖がり騒がしいところを嫌がる
o 人やものによく体をぶつけてしまう
o 感情をコントロールできず自分を傷つける
o 視線を合わせず、顔を見ておしゃべりをしない
＜降園のとき＞
o 時間になってもいつまでも帰りたがらない
o バスの中で騒いだり席に他の子がいると怒る
■ 気なる子の現場から
【第３章】 保護者への対応とサポート＆支援環境作り
o 「気になる子」の保護者への寄り添い方
o 保護者が寄り添い、心の支えになる
o サポートにつなげる環境設定の考え方
o 子どもの様子を伝える連絡帳の書き方
o 子どもに伝わる絵カードの使い方
『巻末カラー』 子どもに伝わる絵カード
○ きもちのカード
○ からだのぐあいカード
○ うごきかたカード
○ 一にちのはじまりカード
○ えんの一にちカード
○ きがえカード
○ たべようカード
○ トイレカード
○ こえのおおきさ＆とけいカード
