河邉貴子・田代幸代
事例 東京学芸大学附属幼稚園
（フレーベル館）
B5判/104ページ/2025.2.14発行
★中身は保育インスタグラムにて掲載中！ 『トロル保育』で検索！@troll.hoiku
https://www.instagram.com/troll.hoiku/
東村山のお店インスタグラムも！お店で保育書ご覧いただけます！
絵本やおもちゃ情報、更新中！@troll.tuktuk
https://www.instagram.com/troll.tuktuk/
■内容■
遊びの充実やそれを支える「遊びを中心とした保育」が求められています。子どもの遊びが育ち、その質が高まるために重要な役割を果たす、保育者が提案するクラス活動について、事例をもとに解説します。
■目次■
1章 遊びとクラス活動
１ なぜ、クラス活動に着目するのか
２ クラス活動の意義
コラム・これまでの保育論から学ぶ��
2章 遊びからつながるクラス活動
１ 「帰りの会」からつながる遊び
２ 子どもの実態から計画するクラス活動
３ １人の気づきからみんなの表現へ
４ 新しい遊びをみんなが楽しめる遊びへ
コラム・これまでの保育論から学ぶ��
3章 クラス活動から広がる遊び
１ 集団で遊ぶ楽しさを経験するクラス活動（鬼遊び）
２ 挑戦意欲を高めるクラス活動（なわ）
３ 遊びの幅を広げるクラス活動（ボール）
コラム・これまでの保育論から学ぶ��
４章 遊びと行事
１ 本物に触れる体験から遊びへ
２ 体を動かす喜びから運動会へ
３ 遠足での体験から遊びへ
４ 日頃の遊びから生活発表会へ
５章 長期的なまなざしで見る遊びとクラス活動
１ クラス活動と遊びの多層的な関連
２ 遊びと生活の集大成から園行事を創る
