宮里 六郎 著
(ひとなる書房）
A5判/192ページ/2024.12発行
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■内容■
「学校」モデルの年齢別保育とは違う、１歳〜５歳の異年齢保育に取り組むと、保育の風景が一変します。子どもたちが見よう見まねで自ら育とうとする姿や、互いに助け合い育ち合う姿が、あたりまえになります。保育者の子どもを捉える視点や振る舞いも変わっていき、何より、園に安心感が満ち、誰にとっても居心地のよい場になります。
幼い子どもたちを育てるものは、教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？ そこに生まれた保育を、私たちは「暮らしの保育」と名付けました。
■目次■
はじめに
序章 異年齢保育新段階――安心感を土台にした〈おうち〉モデルの「暮らしの保育」
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第１章 台所と食卓を暮らしの真ん中に――三島奈緒子実践（きたの保育園）から
第２章 暮らしとしての「季節と天気」「ご近所」、人間模様としての「１歳児」――石坂聖子実践（ひまわり保育園）から
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第３章 「子ども理解」から「子どもへのまなざし」へ――子どもは理解の対象でしょうか？
第４章 発達論的「理解」から実感的「理解」へ――子どもは手持ちの力で今を精一杯生きている
第５章 変化する大人のまなざし――「知る」「気にかける」「拾う」「距離感」
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第６章 育ちの基盤としての「形成」
第７章 大人の構えと振る舞い――「願いをいったん横に置く」「重ねる、半身で暮らす」
第８章 大人同士の付き合いとコミュニティ――暮らしの保育に「先生」はいません
第９章 過疎地の小規模・異年齢保育の魅力――地域も元気にする「屋根のない保育園」
終章 「暮らしの保育」――まとめと検討課題
寄稿１ 「暮らしの保育」の夜明け 小山逸子
寄稿２ 異年齢保育の背景と年齢別保育との関連 渡邉保博
