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発達168:問題としての「子ども理解」 多様な窓からの探究

商品名 : 発達168:問題としての「子ども理解」 多様な窓からの探究

価格 : 1,500 円(税込 1,650 円)

数量 :


(ミネルヴァ書房)

B5判/120ページ/2021.10.25発行

★中身は保育インスタグラムにて掲載中! 『トロル保育』で検索!@troll.hoiku https://www.instagram.com/troll.hoiku/
■内容■
保育実践の中核にある「子ども理解」。子どもをどう理解するかは、文脈、目的、価値等と不可分の「まなざし」に規定されるため、私達には自身の「まなざし」の前提を内省し続ける努力が求められるといえます。「子ども理解」を「問題」(issue 皆で対話を重ねていくテーマ)として捉え、多様な窓からその豊富化を試みる特集。
 
■目次■
【特集】

総論 問題としての子ども理解(川田 学)

 機(欅蕕涼罎了劼匹睛解
保育者の専門性としての子ども理解――「仮説としての子ども理解」と実践する保育者の身体 (古賀松香)
学生は養成課程でいかに子ども理解を学ぶか(高橋真由美)
年齢別保育から異年齢保育へ――保育形態の変化と子ども理解(下田浩太郎)
「子どもの声」からの子ども理解(天願順優)
障害のある子どもに対する個別の指導計画、保育記録――保育者の子ども理解のために (吉川和幸)
「集団づくり」と子ども理解――個の発達心理学を超えて(服部敬子)
子ども理解を可能にするもの――「保育文化」を洞察するための一試論(池田竜介)

 供,泙覆兇靴慮鮑硬
保育実践における3つの「理解」――大人につきあう子どもの姿を描くために (伊藤 崇 )
多文化保育と子ども理解(品川ひろみ)
子ども理解の文化規定性――職業・国・地域の違いに触れて(若林紀乃)
子ども理解における保育と心理の共同構築――オープンダイアローグからの学び(五十嵐元子 )
「保育」のまなざしと「暮らし」のまなざし(関口道彦)
保健室で子どもたちと出会う(渡邉満美)
社会的養護のまなざし――背後にある暮らし丸ごとの子ども理解(増淵千保美)



【連載】
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載110〉  
 日常生活の指導について――ダウン症のある、Aさんへの中学部の取り組みから(《発達臨床》研究会)
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載29〉
 独特な子がいて、その子を囲むいろんな子たちがいる(ひらのゆうこ・浜田寿美男)
霊長類の比較発達心理学〈連載147〉
 チンパンジー研究者、母になる――言葉で気持ちを伝えるヒトの子ども(林 美里)
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載38〉
 「傾向」を捉える(佐藤 曉)
 

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